Классификация видов документов
Слободян Антонина ЖР-31
ДОКУМЕНТ КЛАССИФИЦИРУЕТСЯ ПО РАЗЛИЧНЫМ ПРИЗНАКАМ
По способу фиксации информации
письменные, графические, фото- и кинодокументы, электромагнитные
По содержанию
- информационно-справочные (отчеты, акты, доклады, письма, телеграммы, телефонограммы и др.);
- организационно-распорядительные (уставы, положения, регламенты, правила, инструкции);
- по личному составу (заявление, характеристика, автобиография);
- финансово-расчетные (сметы, калькуляции, бухгалтерская отчетность);
- снабженческо-сбытовые (накладные на прием, отпуск товара).
- организационно-распорядительные (уставы, положения, регламенты, правила, инструкции);
- по личному составу (заявление, характеристика, автобиография);
- финансово-расчетные (сметы, калькуляции, бухгалтерская отчетность);
- снабженческо-сбытовые (накладные на прием, отпуск товара).
По наименованию
приказы, положения, протоколы, распоряжения, инструкции, правила, уставы, отчеты, акты, планы, письма, заявления, докладные и объяснительные записки
По видам документы бывают:
1
Типовые документы
разрабатываются вышестоящими органами для подведомственных организаций с однородными функциями и носят обязательный характер
2
Примерные документы
разрабатываются конкретными организациями для внутреннего пользования
3
Индивидуальные документы
Our company works according to the principle of individual approach to every client. This method lets us to get success in problems of all levels.
4
Трафаретные документы
изготавливаются типографическим способом, причем постоянная часть текста документа отпечатана на полиграфических машинах, а для переменной информации оставляют свободные места
Применение контент-анализа в журналистской практике и исследованиях СМИ
Первое направление - это саморефлексия редакционного коллектива (анализ содержания изданий, передач ТВ и РВ для саморефлексии редакционного коллектива и корректировки своей деятельности, изучение характеристик текстов с позиций их соответствия составу, потребностям, интересам, запросам конкретной аудитории).
Второе направление - изучение документов, необходимых для создания журналистских публикаций.
Второе направление - изучение документов, необходимых для создания журналистских публикаций.
Контент-анализ
Количественный (содержательный)
Основывается на исследовании слов, тем и сообщений, сосредоточивая внимание исследователя на содержании сообщения.
В качестве первого шага при проведении контент-анализа этого типа исследователь должен создать своего рода словарь.
В качестве первого шага при проведении контент-анализа этого типа исследователь должен создать своего рода словарь.
Качественный
(структурный)
(структурный)
Исследователя интересует не столько что говорится, сколько как говорится.
Например, может ставиться задача выяснить, сколько времени или печатного пространства уделено интересующему предмету в том или ином источнике.
Например, может ставиться задача выяснить, сколько времени или печатного пространства уделено интересующему предмету в том или ином источнике.
Генеральная совокупность
Генеральной называют совокупность всех объектов, которые подвергаются обследованию или изучению. Генеральная совокупность, как правило, содержит в себе конечное число элементов, но если оно слишком велико, то с целью упрощения математических вычислений допускается, что вся совокупность состоит из бесчисленного числа объектов.
Выборка или выборочная совокупность - часть генеральной совокупности элементов, которая охватывается экспериментом (наблюдением, опросом).
Существует две основные модели выборки: вероятностная (случайная) и целенаправленная (неслучайная).
Модель случайной выборки связана с обеспечением равновероятностных шансов для всех элементов генеральной совокупности попасть в выборку.
К модели целенаправленной выборки относят стихийные выборки, выборки по методу основного массива, по методу «снежного кома», а также квотные выборки (например, процентное распределение по полу, возрасту, роду занятий и т.п.).
Модель случайной выборки связана с обеспечением равновероятностных шансов для всех элементов генеральной совокупности попасть в выборку.
К модели целенаправленной выборки относят стихийные выборки, выборки по методу основного массива, по методу «снежного кома», а также квотные выборки (например, процентное распределение по полу, возрасту, роду занятий и т.п.).
Репрезентативность – это качество выборки. Выборка может быть репрезентативной или нерепрезентативной. Если в социологическом исследовании применялась большая группа людей, то выборка будет репрезентативной.
Качественные исследования включают сбор, анализ и интерпретацию данных путем наблюдения за тем, что люди делают и говорят.
Количественные исследования обычно отождествляют с проведением различных опросов, основанных на использовании структурированных опросов закрытого типа, на которые отвечает большое число респондентов.
Особенность контент-анализа состоит в том, что он изучает тексты и документы в их социальном контексте. Контент-анализ может применяться также для изучения редакционной почты. В этом случае метод контент-анализа служит инструментом обратной связи с аудиторией издания.
6 шагов проведения контент-анализа
1
Определение исследовательской задачи
2
Определение выборки
3
Прочитать часть материалов, входящих в выборку
4
Определить единицы анализа и систему категорий
5
Закодировать тексты массива, выделяя графически или иным способом слова из словаря и категории
6
Интерпретация выявленных частотных распределений. Контент-анализ материалов может быть качественным и/или количественным
Метод Q-сортировки
При Q-сортировке используется шкала жесткого распределения из девяти пунктов: пункт 1 соответствует минимальной степени интенсивности измеряемого признака (например, наименьшей степени одобрения), а пункт 9 — максимальной степени интенсивности (например, наивысшей степени одобрения). Цель здесь состоит в том, чтобы просто ранжировать (упорядочить) все суждения вдоль единой оценочной оси.
Шкалирование методом парного сравнения
Имеет те же цели, что и предыдущий метод, но техника его несколько иная. Каждый случай, подлежащий оценке, последовательно сравнивается попарно со всеми другими случаями, при этом каждый арбитр должен решить, какое из слов (или фраз) в каждой паре «сильнее» (или интенсивнее) другого.
